This volume contains contributions from cultural anthropologists, pedagogues and artists given at two workshops in 1999 and 2000 in the village of Esso in central Kamchatka. The issue of the preservation and further development of the cultural traditions of the peoples of Kamchatka, in their arts as well as by particular new educational programs is at the center of the discussion. The contributions reflect the intended interdisciplinary dialogue between scientists, local educators and other native experts, and underline its scientific-practical orientation. 

Э. Кастен
Предисловие   PDF 

I.  Культурное наследие коренных народов Камчатки: духовный мир и праздники

О. Минору
Элементы культуры айнов   PDF  

Т. Позолотина
Шаманство у народов Камчатки вчера и сегодня   PDF      

С. Адуканов
Шаманские традиции   PDF

Л. Правдошина
Ительменский элос как одна из основ формирования мировоззрения посрастающего поколения коренных малочистленных народов Севера   PDF

А. Гончарова
В мире эвенских сказок   PDF   

Н. Григорьева
Обрядь «Медвежий праздник»   PDF

А. Уркачан
Традиционный быт и культура береговых коряков (нымыланов)     PDF

II.  Язык – основа духовности народа

Е. Пронина
Проблемы корякского языка   PDF

К. Халоймова
История и духовная культура   PDF

III.  Народное творчество, исскуство и культура

Е. Гиль
Магия танца   PDF

Г. Федотова
Идея, номер, образ – в программе ансамбля «Нулгур»   PDF

IV.  Сохранение и передача традиционных знаний будущим поколениям

В. Петрашева, Д. Коэстер
Хранители родовых очагов. Опыт и знания предков – детям   PDF

М. Ломовцева
Мир глазами детей в раннем детстве   PDF

Е. Папо
Народные знания – детям   PDF

А. Бучек
К вопросу о специфике исследований этнопсихологических особенностей представителей коренных народов   PDF

V.  Подготовка национальных учительских кадров

М. Кузьмина
Социокультурная подготовка учителья   PDF 

О. Киселева
Педагогический потенциал учителья как основа взаимодействия культур в условиях Севера   PDF

VI.   История обучения детей на Камчатке: современные (алтернативные) программы обучения – пути передачи традиционных знаний детям

Ю. Новик
Традиции народов Камчатки – взгляд сквозь прошлое и настоящее   PDF

И. Симонова
О деятельности Центра эстетического воспитания и развития детей в эстетико-экологической гимназии «Скале»   PDF

Е. Абакумова
Основные направления деятельности этнокультурного Центра «Творчество - Интеллект - Этнос»   PDF

В. Успенская
Этноэкологическое воспитание детей и молодежи через газету «Абориген Камчатки»   PDF

Н. Толман
О деятельности этноэкологиоческого Центра «Тхсаном»  123   PDF

М. Тарасова
Сохранение и развитие культурного наследия эвенов: программа летней школы - стойбища на примере воспитания традиционного природопользования, изучения культуры народов  127   PDF

Т. Булах
Работа Мильковской Ассоциации народов Севера по охране материнства и детства  130   PDF

В. Михайлова
Возрождение ительменской культуры в древней стране «Уйкоаль»   PDF

А. Уркачан
Воямпель – реченька. Детский фольклорный ансамбль   PDF

А. Худышкина
Не вдруг школа стройлась – из истории становления образования на полуострове (н, 18 до 20 в.в.)   PDF

VII.  Сравнительный взгляд на процесс сохранения и развития национальной культуры в других странах

Э. Кастен
Детство у индейцев на западном побережье Канады – пути сохранения и развития местной культуры   PDF  

Е. Гиль
Возрождение алеутского танца – Аляска, США, 1993-1966 гг.   PDF

Э. Кастен, Ю. Корчагин, Ю. Новык, И. Яровикова, А. Гончарова, О. Киселева, Е. Ковалева, В. Петрашева, Е. Пронина
Круглый стол: национальная культура – утрады и обретения на рубеже третьего тысячетлетия   PDF

Г. Рассохина
Времен связующая нить – фольклорное  движение на Камчатке   PDF

Сборник содержит статьи этнологов, педагогов, работников культуры и искусства-участников семинаров, которые состоялись в с. Эссо Быстринского района Камчатской области в 1999 и 2000 годах, где особое внимание было уделено проблемам сохранения и дальнейшего развития культурных традиций народов Камчатки в сфере художественного творчества, а также в рамках специальных воспитательных программ, разработанных для этой цели. В статиях передается межпредметный диалог между учеными, педагогами, другими представителями национальной интеллигенции, подчеркивается его научно-практическая цель.


Э. Кастен
Предисловие  3   PDF

Культурное наследие коренных народов Камчатки: духовный мир и праздники

О. Минору
Элементы культуры айнов  5   PDF 

Т. Позолотина
Шаманство у народов Камчатки вчера и сегодня  14   PDF     

С. Адуканов
Шаманские традиции  23   PDF

Л. Правдошина
Ительменский элос как одна из основ формирования мировоззрения посрастающего поколения коренных малочистленных народов Севера  30   PDF

А. Гончарова
В мире эвенских сказок  37   PDF  

Н. Григорьева
Обрядь «Медвежий праздник»  44   PDF

А. Уркачан
Традиционный быт и культура береговых коряков (нымыланов)  48   PDF

Язык – основа духовности народа

Е. Пронина
Проблемы корякского языка  56   PDF

К. Халоймова
История и духовная культура  63   PDF

Народное творчество, исскуство и культура

Е. Гиль
Магия танца  66   PDF

Г. Федотова
Идея, номер, образ – в программе ансамбля «Нулгур»  74   PDF

Сохранение и передача традиционных знаний будущим поколениям

В. Петрашева, Д. Коэстер
Хранители родовых очагов. Опыт и знания предков – детям  78   PDF

М. Ломовцева
Мир глазами детей в раннем детстве  83   PDF

Е. Папо
Народные знания – детям  86   PDF

А. Бучек
К вопросу о специфике исследований этнопсихологических особенностей представителей коренных народов  88   PDF

Подготовка национальных учительских кадров

М. Кузьмина
Социокультурная подготовка учителья  95   PDF

О. Киселева
Педагогический потенциал учителья как основа взаимодействия культур в условиях Севера  99   PDF

История обучения детей на Камчатке: современные (алтернативные) программы обучения – пути передачи традиционных знаний детям

Ю.Новик
Традиции народов Камчатки – взгляд сквозь прошлое и настоящее  105   PDF

И. Симонова
О деятельности Центра эстетического воспитания и развития детей в эстетико-экологической гимназии «Скале»  113   PDF

Е. Абакумова
Основные направления деятельности этнокультурного Центра «Творчество - Интеллект - Этнос»  115   PDF

В. Успенская
Этноэкологическое воспитание детей и молодежи через газету «Абориген Камчатки»  122   PDF

Н. Толман
О деятельности этноэкологиоческого Центра «Тхсаном»  123   PDF

М. Тарасова
Сохранение и развитие культурного наследия эвенов: программа летней школы - стойбища на примере воспитания традиционного природопользования, изучения культуры народов  127   PDF

Т. Булах
Работа Мильковской Ассоциации народов Севера по охране материнства и детства  130   PDF

В. Михайлова
Возрождение ительменской культуры в древней стране «Уйкоаль»  132   PDF

А. Уркачан
Воямпель – реченька. Детский фольклорный ансамбль  134   PDF

А. Худышкина
Не вдруг школа стройлась – из истории становления образования на полуострове (н, 18 до 20 в.в.)  137   PDF

Сравнительный взгляд на процесс сохранения и развития национальной культуры в других странах

Э. Кастен
Детство у индейцев на западном побережье Канады – пути сохранения и развития местной культуры  141   PDF 

Е. Гиль
Возрождение алеутского танца – Аляска, США, 1993-1966 гг.  146   PDF

Э. Кастен, Ю. Корчагин, Ю. Новык, И. Яровикова, А. Гончарова, О. Киселева, Е. Ковалева, В. Петрашева, Е. Пронина
Круглый стол: национальная культура – утрады и обретения на рубеже третьего тысячетлетия  152   PDF

Г. Рассохина
Времен связующая нить – фольклорное  движение на Камчатке  164   PDF